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                        怎么样才能学好数学 学数学的小窍门和方法

                        2019-03-11 14:02:07文/叶丹

                        学好数学要多做练习、上课认真听讲、不会的题要问老师、做作业要当做考试来看待、不要在心理上抵触数学、平时多抽出一些时间来练习数学,只有自己多研究才能学会数学。

                        怎么样才能学好数学 学数学的小窍门和方法

                        学好数学的几条建议

                        1、要有学习数学的兴趣。“兴趣是最好的老师”。做任?#38382;?#24773;,只要有兴趣,就会积极、主动去做,就会想方设法把它做好。但培养数学兴趣的关键是必须先掌握好数学基础知识和基本技能。有的同学老想做难题,看到别人上数奥班,自己也要去。如果这些同学连课内的基础知识都掌握不好,在里面学习只能滥竽充数,对学习并没有帮助,反而使自己失去学习数学的信心。我建议同学们可以看一些数学名人小故事、趣味数学等知识来增强学习的自信心。

                        2、要有端正的学习态度。首先,要明确学习是为了自己,而不是为了老师和父母。因此,上课要专心、积极思考并勇于发言。其次,回家后要认真完成作业,及时地把当天学习的知识进行复习,再把明天要学的内容做一下预习,这样,学起来会轻松,理解得更加深刻些。

                        3、要?#23567;?#25345;之以恒”的精神。要使学习成绩提高,不能着急,要一步一步地进行,不要指望一夜之间什么都学会了。?#35789;?#36827;步慢一点,只要坚持不懈,也一定能在数学的学习道路上获得成功!还要?#23567;?#19981;耻下问”的精神,不要怕丢面子。其实无论知识难易,只要学会了,弄懂了,那才是最大的面子!

                        4、要注重学习的技巧和方法。不要死记硬背一些公式、定律,而是要靠?#27835;觥?#29702;解,做到灵活运用,举一反三。特别要重视课堂上学习新知识和?#27835;?#32451;习的时候,不能思想开小差,管自己做与学习无关的事情。注意力一定要高度集中,并积极思考,遇?#35762;?#25026;题目时要及时做好记录,课后和同学进行探讨,做好查漏补缺。

                        5、要有善于观察、阅读的好习惯。只要我们做数学的有心人,细心观察、思考,我们就会发现生活中到处都有数学。除此之外,同学们还可以从多方面、多种渠道来学习数学。如:从电视、网络、《小学生数学报》、《数学小灵通》等报刊杂志上学习数学,不断扩展知识面。

                        6、要有自己的观点。现在,大部分同学遇到一些较难或不清楚的问题时,就不加思考,轻易放弃了,有的干脆听从老师、父母、书本的意见。?#35789;?#26159;老师、长辈、书籍等权威,也不是没有一点儿失误的,我们要重视权威的意见,但绝不等于不加思考的认同。

                        7、要学会概括和积累。及时总结解题规律,特别是积累一些经典和特殊的题目。这样既可以学?#20204;?#26494;,又可以提高学习的效率和质量。

                        8、要重视其他学科的学习。因为各个学科之间是有着密切的联系,它对学习数学有促进的作用。如:学好语文对数学题目的理解有很大的帮助等等。

                        怎样学好数学的技巧

                        1、认真“听”的习惯。

                        为了教和学的同步,教师应要求学生在课堂上集中思想,专心听老师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边听边思考,对?#23567;?#39640;年级学生提倡边听边做听课笔记。

                        2、积极“想”的习惯。

                        积极思考老师和同学提出的问题,使自己始终置身于教学活动之中,这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到:有根据、有条理、符?#19979;?#36753;。随着年龄的升高,思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想,不断提高思考问题的质量和速度。

                        3、仔细“审”的习惯。

                        审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容,学会抓住字眼,正确理解内容,对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨,准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进?#23567;?#19968;字之差义差万”的专项训练,不断增强学生思维的深刻性和批?#34892;浴?/p>

                        4、独立“做”的习惯。

                        练习是教学活动的重要组成部分和自然?#26377;?#26159;学生最基本、最经常的独立学习实践活动,还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法,不受他人影响轻易改变自己的见解;对知识的运用不抄袭他人现成答案;课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成,并能作到方法最佳,有错就改。

                        5、善于“问”的习惯。

                        俗话说:“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难,带着知识疑点问老师、问同学、问?#39029;ぃ?#22823;力提倡学生自己设计数学问题,大胆、主动地与他人交流,这样既能融洽师生关系,增进同学友情,又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。

                        6、勇于“辩”的习惯。

                        讨论和争辩是思维最好的媒介,它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流。让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干,最终统一对真知的认同。

                        7、力求“断”的习惯。

                        民族的创新能力是综合国力的重要表现,因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识。教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限,乐于和善于发?#20013;?#38382;题,能够从不同角度?#25925;?#25968;学命题,能用不同方法解答问题,能创造性地操作或制作学具与模型。

                        8、提早“学”的习惯。

                        从小学生认识规律看,要获得良好的学习成绩,必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习?#27597;?#22522;本?#26041;凇?#20854;中,课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。

                        9、反?#30784;?#26597;”的习惯。

                        培养学生检查的能力和习惯,是提高数学学习质量的重要措施,是培养学生自觉性和责任感的必要过程,这也是新大纲明确了的教学要求。练习后,学生一般应从“是否符合题意,计算是否合理、灵活、正确,应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。

                        10、客观“评”的习惯。

                        学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现,本身就是一种高水平的学习。只有客观地评价自己、评价他人,才能评出自信,评出不足,从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的,逐步形成辩证唯物主义认识观。

                        11、经常“动”的习惯。

                        数学知识具有高度的抽象性,小学生的思维带有明显的具体性,所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学,加强实践能力的培养。在教学中,教师应强调学生手脑并用,以动促思,对难以理解的概念通过举?#36947;?#21152;以解决,对较复杂的应用题通过画图?#19994;?#27491;确的解答方法,对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。

                        12、有心“集”的习惯。

                        学生在学习活动中?#22797;?#24182;不可怕,可怕的是同一问题多次?#22797;懟?#20026;避免同一错误经常犯,有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏,有心计的学生建立错误的知识档案,将平时练习或考试中出现的错题收集在一起,反复警示自己,值得提倡。

                        13、灵活“用”的习惯。

                        学习的目的在于应用,要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用,既能起到巩固和消化知识的作用,又有利于将知识转化成能力,还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的。

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